Z różnych powodów dzieci i młodzież z małych miejscowości ma mniejsze szanse na udany start w dorosłość od dzieci z dużych miast. Z doświadczeń każdego z nas wynika, że młodym ludziom ze wsi i małych miasteczek rzadziej niż ich rówieśnikom z dużych miast udaje się spełnić swoje życiowe aspiracje. Nie od dziś wiadomo, że wiedza z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych jest podstawą uzyskania wysokich kwalifikacji w naukach technicznych, które obecnie uznawane są za kluczowy element rozwoju innowacyjnej gospodarki opartej na wiedzy. Szkoła powinna być miejscem uczenia się, ale również doświadczania i rozwijania swoich intelektualnych pasji i tworzenia społeczeństwa przyszłości, a rodzice powinni wspierać swoje pociechy w tym procesie. Na naszych zajęciach dzieci pod okiem profesjonalnych, przeszkolonych animatorów same eksperymentują i doświadczają, dzieci osobiście mogą sprawdzić czy wiedza jaką im przekazujemy jest prawdziwa. Uczą się wyciągać wnioski i opierać je na konkretnych dowodach dzięki czemu nasz program wykorzystujący interaktywną edukację wykorzystuje potencjał uczniów. Poznane prawdy owocują w przyszłości, ułatwiają dzieciom naukę, rozwiązywanie zadań, podejmowanie decyzji. Interaktywny sposób nauczania nauk przyrodniczych, stawia dziecko i jego możliwości na pierwszym miejscu.

Jesteśmy przekonani, że taki sposób przekazywania wiedzy znakomicie rokuje na przyszłość. Zlecając dzieciom zadania domowe pobudzamy w nich twórczość oraz kreatywność, zachęcamy skutecznie do eksperymentowania dzięki czemu zaspokajamy ciekawość świata. Udział rodziców w inicjatywie pozwala dzieciom z uśmiechem na twarzy odkrywać świat, dać odpowiedź na wiele pytań małego człowieka. Rodzinne eksperymenty są doskonałą formą do wyzwolenia wielu pozytywnych emocji, jakie towarzyszą wspólnej zabawie. Równoczesne uczestnictwo dzieci i rodziców w eksperymentach i piknikach wpłynie pozytywnie na integrację i utrwalenie więzi jakie im towarzyszą. Wspólne działania łącza! Inicjatywa skierowana jest dla dzieci w wieku 6-12 lat czyli ok 1440 uczniów trzech szkół podstawowych w województwie pomorskim (SP nr 2 im. Kontradmirała Włodzimierza Steyera we Władysławowie, SP im. Mariusza Zaruskiego w Pucku i SP im. Janusza Korczaka w Żarnowcu) w roku szkolnym 2015/2016. Jak projekt wpłynie na społeczność: - pracujemy nie „dla” dzieci ale „z” dziećmi dzięki czemu mają oni pełny udział w zajęciach, wszystko robimy wspólnie, - wzmacniamy aktywność uczniów – poprzez wspólne eksperymentowanie i naukę - podniesiemy poziom umiejętności społecznych zachęcając do pracy w grupie. Dzieci z małych miejscowości rzadko mają okazję integrować się podczas wspólnych projektów. - dzieci i rodzice będą mieć okazję do „szlifowania” zdolności komunikacji interpersonalnej – dzięki wspólnemu udziałowi w Pikniku Naukowo-rozrywkowym i zadaniom domowym.

Kochani Internauci, nasza Fundacja od początku swojego istnienia prowadzi zajęcia dla dzieci zarażając je ciekawością świata. Dzieci poprzez eksperymenty i zabawę uczą się nauk matematyczno-przyrodniczych, a nawet robotyki. Nasza inicjatywa powstała z myślą przede wszystkim o Nich! Ma ona na celu wsparcie wszechstronnego rozwoju, wyrównanie szans edukacyjnych oraz ukierunkowanie na wyrównywanie dostępu do nowoczesnej, otwartej edukacji, służącej tworzeniu środowiska osób, które pragnie zmieniać świat edukacji. Chcemy przybliżyć uczniom i rodzicom podejście do tematu nauki. Zaprezentujemy nowy wymiar nauki, interaktywną formę edukacji. Tradycyjne metody nauczania są dziś wypierane przez rozwiązania interaktywne, które maja skuteczniej dotrzeć do świadomości oraz zainteresowań ucznia. Dzieci będą musiały logicznie podchodzić do prezentowanych przez nas zjawisk. Pozwoli to im na lepsze zrozumienie nauk matematyczno-przyrodniczych, a co za tym idzie, na lepsze zrozumienie otaczającego ich świata. W inicjatywie uczestniczyć będą także rodzice uczniów. Przedstawione przez nas metody nauczania będą mogły być wykorzystane przez nich w dalszym etapie edukacji i rozwoju ich pociech. Wspólny udział uczniów i ich rodziców wpłynie na integrację pomiędzy rodzicami i ich pociechami. Rodzice poznają tajniki jak skutecznie wdrażać w edukacji dzieci elementy twórczego myślenia. Zachęcimy ich do wspólnej edukacji, rozważania najmniej oczywistych sposobów rozwiązania problemu na równi z oczywistym, gdyż to oni, na równi ze szkołą są odpowiedzialni za proces edukacji, wpajanie wartości i kształtowanie wyobraźni. Projekt służyć będzie uczniom kl. I-VI z SP nr 2 im. Kontradmirała Włodzimierza Steyera we Władysławowie, z SP im. Mariusza Zaruskiego w Pucku i SP im. Janusza Korczaka Żarnowcu.

Dlaczego Puck, Władysławowo, Żarnowiec? To właśnie m.in. na tych obszarach dzieci dotyka problem wykluczenia edukacyjnego. Polega ono na nierównym dostępie do możliwości jakie stwarza nowoczesna edukacja. Na wsi i w mniejszych miejscowościach w porównaniu z miastem, dostęp do nich jest dużo trudniejszy. Powoduje to znaczne ograniczenia w pełnowartościowym funkcjonowaniu społecznym. W okresie 09-10.2015r. przeprowadzimy 3 cykle zajęć. Każdy cykl składa się z 3 zajęć pokazowych np.: Ciekły azot - warsztaty odbywają się z użyciem ciekłego azotu. Podczas zajęć skraplamy powietrze, zmniejszamy balony, pokazujemy lewitacje diamagnetyczną, mrozimy kwiaty, gumę, metal i przede wszystkim - pozwalamy dzieciom zetknąć się z temperaturą jeszcze niższą niż na Antarktydzie-200 stopni! Uczniowie dowiedzą się, co wpływa na to, że jedne przedmioty zamarzają, a inne nie, zobaczą jak wygląda zamrożona ręka, lewitujące przedmioty i wielkie azotowe chmury. Poczują dreszcz emocji, przekonają się, czy maja w sobie szczyptę odwagi uczestnicząc aktywnie w naszych zajęciach. Elektryczność - dzieci poznają czym jest elektryczność, co to są ładunki elektryczne i jakie mają właściwości. Zapoznają się ze zjawiskiem elektryzacji ciał. Będą miały możliwość zrobienia specjalnych burzowych fryzur, przekazania koledze elektrycznego żółwika oraz zrobienia prawdziwego pioruna. Na własnej skórze przekonają się także czym są izolatory, oraz co je różni od przewodników. Ciśnienie - samolot, dmuchanie balonów, wgniatanie puszek - co łączy te rzeczy? Ciśnienie! Podczas warsztatów dzieci przekonają się czym jest ciśnienie, co to jest naprężenie, czym jest ciśnienie hydrostatyczne i czym się różni od atmosferycznego. Wspólnie poszukamy ukrytego Pascala, odkryjemy działanie pompy próżniowej, sprawdzimy jaki ma związek z samolotami i w jaki sposób można obniżyć lub podwyższyć ciśnienie panujące wokół. Przekonamy się także jak je wykorzystać, by swobodnie poruszać się po Księżycu i czy skafander kosmiczny zawsze będzie tam potrzebny. W trakcie odbywających się zajęć dzieci będą otrzymywać zadania polegające na przeprowadzaniu eksperymentów, których wyniki zaprezentują podczas eventu – Pikniku odbywającego się w szkole. Zwieńczeniem cyklu zajęć będą Pikniki naukowo-rozrywkowe odbywające się w szkołach. Tutaj dzieci zademonstrują swoje doświadczenia i wnioski bawiąc się przy tym twórczo i kreatywnie, zaś u zaproszonych rodziców wpłyniemy na podniesienie świadomości na temat edukacji ich dzieci. Środki z Fundacji AVIVA przeznaczymy na przeprowadzenie zajęć w szkołach i pikników. Udział w projekcie jest bezpłatny dla jego uczestników. Aby zrealizować nasz projekt potrzebujemy ok. 43 000,00 zł. Zachęcamy do wsparcia naszej inicjatywy :-)

Cel główny: Celem inicjatywy jest wsparcie wszechstronnego rozwoju dzieci i wyrównanie ich szans edukacyjnych oraz ukierunkowanie na wyrównywanie dostępu do nowoczesnej, otwartej edukacji, służącej przyspieszeniu rozwoju społecznego, wyrównywaniu Cele szczegółowe: - zainteresowanie naukami matematyczno-przyrodniczymi, - użycie metod edukacyjnych niedostępnych w małych miejscowościach, - pomoc w świadomym wyborze dalszego etapu kształcenia, - sposoby na uczenie się w celowy sposób, - świadomość możliwości pozytywnego wpływu na młodszych, - pozytywna rola rodzica w procesie edukacji dziecka, Cel finansowy: - pozyskanie środków na realizację zajęć edukacyjnych dla dzieci z małych miejscowości, - odciążenie rodziców od ponoszenia kosztu tego typu zajęć dodatkowych, Pozyskanie większej kwoty niż zakładana pozwoli nam przeprowadzić więcej niż 3 przewidziane tematy zajęć. W przypadku zaistnienia takiej sytuacji moglibyśmy wprowadzić jeden dodatkowy temat – jedne zajęcia dla wszystkich klas.

Fundacja to dwie główne osoby, pasjonaci nauk przyrodniczo-matematycznych i doświadczeni koordynatorzy, a także wolontariusze stale z nią współpracujący. Dawid Kubacki – Prezes Fundacji EduFun, doktorant w Katedrze Fizyki Ciała Stałego na wydziel Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej Politechniki Gdańskiej, autor i realizator wielu projektów edukacyjnych np. Fizyka w przedszkolach, „Dzień z Fahrenheitem”, Festiwal Temperatury im DG Fahrenheitem, współprojektant wystawy „Energia i Niebo” dla centrum Hewelianum (2008), twórca Interaktywnego Centrum nauki i zabawy EduFun (2009,2010 i 2011), oraz projektów w ramach wniosków unijnych, (dotarcie do ponad 130tys. uczniów), projektu „Majowe eksperymentowanie” dla Miasta Gdynia (2010). Popularyzator nauki i twórca metody Interaktywnej Edukacji Izabela Lachowicz – Wiceprezes Fundacji, koordynator i twórca projektów EduFun Gdańsk 2009, 2010; EduFun Gdynia 2010, 2011; projektów unijnych oraz innych m.in.: Nauki przyrodnicze w przedszkolach, Fizyka w przedszkolach Fundacja to także doświadczeni animatorzy prowadzący zajęcia warsztatowe oraz pokazy podczas realizacji projektów. Autor to osoba współpracująca z fundacją od ok 7 miesięcy. W ramach wolontariatu pozyskująca fundusze na działania przez nią podejmowane. Posiada 4 letnie doświadczenie w sporządzaniu wniosków unijnych, rozliczaniu i koordynowaniu projektów. Dzięki pozyskanym środkom fundacja dociera do co raz szerszego grona dzieci.